เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้
(Learning Disabilities : LD)

คำจำกัดความ
     คณะอนุกรรมการคัดเลือก          และจำแนกความพิการเพื่อการศึกษาของกระทรวง-
   ศึกษาธิการ  (พ.ศ.2543) ได้ให้คำจำกัดความของบุคคลที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ ไว้ว่า
                 “ บุคคลที่มีปัญหาทางการเรียนรู้    หมายถึง  บุคคลที่ความบกพร่องเกี่ยวกับกระบวน
   การทางจิตวิทยา    ความบกพร่องเกี่ยวกับการใช้ภาษาของเด็ก     ทั้งภาษาพูดและภาษาเขียน
   บุคคล  เหล่านี้อาจมีปัญหาทางด้านการฟัง  การคิด  การพูดคุยกับผู้อื่น  การอ่าน  การสะกดคำ
   หรือการเรียนวิชาคณิตศาสตร    รวมไปถึงผู้ที่มีความบกพร่องทางการรับรู้การได้รับบาดเจ็บ
   ทางสมอง    ดิสเล็กเซีย (Dyslexsia) ,    ดิสกราเซีย (Dysgraphia)   และ     อะฟาเซีย (Aphasia)   
   แต่ไม่รวมถึงความบกพร่องทางการได้ยิน   ทางการเคลื่อนไหว   ทางสติปัญญา     ปัญหาทาง
   อารมณ์  และความเสียเปรียบทางสังคม ”
                 ดังนั้นเมื่อพูดถึง   บุคคลหรือเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้   หรือ   LD  นักจิตวิทยาและ
   นักการศึกษาจึงมองไปที่ภาวะที่เด็กมีความบกพร่องในการเรียนรู้  ซึ่งมีผลมาจากความผิดปกติ
   ของการทำงานของสมองที่ทำให้เด็กไม่สามารถเรียนรู้ได้เต็มศักยภาพ       ทั้ง ๆ ที่เด็กกลุ่มนี้ไม่
   ได้เป็นปัญญาอ่อน ไม่ได้มีความพิการ   และไม่ได้เป็นเด็กที่อยู่ในวัฒนธรรม   หรือสิ่งแวดล้อม
   ที่มีลักษณะด้อยโอกาสในการเรียนรู้แต่อย่างใด       โดยส่วนใหญ่จะเป็นเด็กที่มีสติปัญญาปกติ 
   หรือบางคนอาจฉลาดกว่าปกติด้วยซ้ำไป          แต่เพราะ ความผิดปกติในการทำงานของสมอง 
   ทำให้ความสามารถในการรับรู้     การเรียบเรียง     การแปลความข้อมูลที่ได้รับ           และการ
   ประมวลผลข้อมูลเพื่อส่งออก    หรือโต้ตอบของเขาเสียไป              จึงแสดงออกมาให้เห็นเป็น
   ความบกพร่องของความสามารถด้านภาษา   ซึ่งอาจเป็นด้านการพูดการสื่อสาร(Aphasia) และ/
   หรือด้านการอ่าน  (Dyslexsia)  และ/หรือด้านการเขียน  (Dysgraphia)          รวมถึงมีปัญหาใน
   การคิดคำนวณทางคณิตศาสตร์ (Mathematics disorder)    และการสับสนในเรื่องทิศทาง
   (Directions disorder)

                ปัญหาและความบกพร่องของเด็กกลุ่มนี้จะเริ่มสังเกตเห็นได้ชัดเจนตอนเริ่มเข้าเรียน   
   แต่ภาวะปัญหาทางการเรียนรู้ของเด็กแต่ละคนจะแตกต่างกันไป   บางคนก็เพียงแต่มีปัญหา
   เกี่ยวกับการเรียนรู้เพียงเล็กๆ น้อยๆ    เช่น  เขียนตัวหนังสือโย้ไปเย้มา  อ่านคำตก ๆ  หล่น ๆ
   มีความสับสนระหว่าง    “ภ   กับ   ถ”     “ b   กับ    d ”         แต่บางคนก็มีปัญหามากมายจนส่ง
   ผลให้เกิดความยุ่งยากลำบากต่อการดำเนินชีวิตประจำวันและกระทบไปถึงผู้คนรอบข้างด้วย

                                             สาเหตุของความบกพร่อง

                   ลักษณะบางอย่างที่พอสังเกตได้                 

นักจิตวิทยาและนักการศึกษาเชื่อว่า     ภาวะที่ความสามารถในการเรียนของบุคคล
   หรือ   เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ต่ำกว่าความสามารถตามอายุ   ระดับการศึกษา  และระดับ
   สติปัญญา  น่าจะมีผลมาจากสาเหตุดังนี้   คือ 
                 1. การได้รับบาดเจ็บทางสมอง (Brain damage or Brain injury ) โดยสมองได้รับการ
   กระทบ กระเทือนจากการติดเชื้อจากอุบัติเหตุ   หรือได้รับสารพิษ          ซึ่งอาจเกิดได้ทั้งก่อน
   คลอดระหว่างคลอด   หรือหลังคลอด           แต่ในบางรายก็เป็นแค่เพียงความผิดปกติเล็กน้อย
   ในการทำงานของสมอง (Minimal brain dysfunction)   บางส่วนเท่านั้นเอง 
                 2. กรรมพันธุ์  จากรายงานการศึกษาและการวิจัยทำให้เชื่อได้ว่า   ความบกพร่องใน 
   การเรียนรู้บางอย่างสามารถถ่ายทอดทางกรรมพันธุ์ได้  และยังพบได้เพิ่มขึ้นในครอบครัวที่มี 
   คนเป็น LD ด้วย