เด็กที่มีปัญหาทางพฤติกรรมหรืออารมณ์ 
(Behavioral and Emotional Disorders Child)

                   คำจำกัดความ
                 
                   เด็กที่มีปัญหาทางพฤติกรรมหรืออารมณ์ หมายถึง เด็กที่แสดงพฤติกรรมหรืออารมณ์
   ที่เบี่ยงเบนไปจากเด็กทั่วไปในวัยเดียวกันเป็นอย่างมาก   แม้จะได้รับบริการทางการแนะแนว
   และการให้คำปรึกษาแล้ว       ก็ยังมีความบกพร่องทางพฤติกรรมหรืออารมณ์อยู่ในขั้นรุนแรง  
   และเป็นไปอย่างต่อเนื่อง   พฤติกรรมที่เบี่ยงเบนนี้ส่งผลกระทบต่อการเรียนของเด็กและผู้อื่น
   ทำให้เด็กไม่สามารถเรียนรู้ได้อย่างที่ควรจะเป็น      ขาดปฏิสัมพันธ์กับคนรอบข้างมีความเก็บ
   กดทางอารมณ์ และแสดงออกทางพฤติกรรมในลักษณะที่รุนแรงไม่เหมาะสมไม่เป็นที่ยอมรับ
  ของสังคมและวัฒนธรรม           ทั้งนี้เป็นผลมาจากความขัดแย้งที่เกิดขึ้นในตัวของเด็กเอง และ
  ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นกับเด็กกับสภาพแวดล้อมรอบกาย                      

                                                สาเหตุของความบกพร่อง

                   ลักษณะบางอย่างที่พอสังเกตได้                 

นักจิตวิทยาและนักการศึกษาหลายท่านมีทัศนะ   และแนวคิดที่สอดคล้องต้องกันว่า
    พฤติกรรมที่เป็นปัญหาและเบี่ยงเบนไปจากเด็กทั่วไปที่เด็กกลุ่มนี้แสดงออกมานั้น เป็นผลมา
   จากความสับสนทางอารมณ์ในด้านลบและความคับข้องใจ      ที่ทำให้เด็กมีอารมณ์ปรวนแปร
   และรุนแรง   ซึ่งอาจมีสาเหตุมาจากประเด็นใหญ่ ๆ ดังต่อไปนี้   คือ 
                   1. สภาพทางชีววิทยา   อันหมายถึง   พันธุกรรม   ระบบประสาท   ภาวะโภชนาการ 
   และโรคภัย ไข้เจ็บบางชนิด 
                   2. . สภาพทางครอบครัว  ที่มีความขัดแย้งรุนแรง มีสัมพันธภาพในเชิงลบ  การขาด
   การเอาใจใส่ ขาดความอบอุ่น 
                   3. สภาพพลวัตของโลกาภิวัตน์   ความสับสนในการดำเนินชีวิตในสังคม ความสับสน
  ในวัฒนธรรม ความเติบโตทางวัตถุนิยมอย่างรวดเร็วและรุนแรง    ไม่สามารถปรับตัวเข้ากับ
   สังคมได้
                     ทั้ง 3 ประเด็นดังกล่าว ล้วนมีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโต   ต่อความรู้สึกนึกคิด และ
   ต่ออารมณ์ของเด็ก     ความสามารถในการรับสัมผัสทั้งด้านบวกและด้านลบของเด็ก   จะเป็น
   ผลให้เกิด    ความผกผันของพฤติกรรมที่เด็กแสดงออกมา   ดังนั้นทั้งผู้ปกครองและครูจำเป็น
   ต้องเรียนรู้   จิตวิทยาในการดูแลเด็กกลุ่มนี้เป็นพิเศษ           ให้เขาได้รับประสบการณ์ชีวิตใน
   ด้านบวก ได้รับความ   รักความเข้าใจ   ได้เรียนรู้สิ่งดีงามในชีวิต      เพื่อเป็นการเยียวยารักษา
   ปัญหาที่เขามีอยู่ให้ผ่อนคลาย   ละลายลง           เกิดความรู้สึกมั่นคงปลอดภัยในการดำรงชีวิต
   อยู่ในสังคมร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข       ไม่ก่อปัญหาความเดือดร้อนให้ตนเองและผู้อื่น 
   เพราะในปัจจุบันยังไม่มีโรงเรียน   สำหรับเด็กที่มีปัญหาทางพฤติกรรมหรืออารมณ์โดยเฉพาะ